Психолог- про гармоничное развитие ребенка
Статья о психологической зрелости ребенка и экономической ответственности через "Хочу" и " Купи" в дошкольном возрасте.
Для каждого ребенка характерны особенности деятельности, в процессе которой ребенок узнает разные виды деятельности, эмоциональную жизнь. Для каждого ребенка характерны воля и характер. И это подчеркивает необходимость индивидуального подхода, который родители или воспитатель не могут дать ребенку в силу тех или иных причин: из- за профессиональных барьеров, или психологической незрелости.
Мы достигаем психологической зрелости, когда способны контролировать свои желания и чувства. Само по себе физиологическое развитие не гарантирует тех изменений в психике, которые абсолютно необходимы человеку, чтобы не оставаться "маленьким" в такой исключительно важной сфере нашей жизни, как чувства, эмоции, желания. Мы стараемся, чтоб ребёнок достиг высшего уровня психологической зрелости, но на развитие ребёнка будут влиять все наши поступки.
Нужно помнить, как пишет Алан Фром, про семь пунктов, которые влияют на гармоничное развитие ребёнка.
- Наша собственная психологическая зрелость, поведение взрослого — значит мудрое, уравновешенное, спокойное поведение по отношению к ребёнку.
- Неправильный подход к ребёнку при формировании конкретных жизненных навыков (сон, питание, т.д.).
- Не мешать переходить ребёнку из одной стадии развития навыков в следующую (сосание, еда, питьё из чашки) в развитии ребёнка, но и не мешать ему взрослеть быстрее, чем происходит этот процесс.
- Ребёнок должен хотеть и чувствовать себя взрослым. Это мы можем стимулировать ободрением, похвалой.
- Любить своих детей, но и любить других людей, где любовь к ребёнку будет как часть общей любви к другим людям. А любить — значит принимать, ободрять и желать мирного сосуществования.
- Ребёнок может развиваться гармонично только тогда, когда у него будет возможность всё лучше и лучше понимать себя, свои возможности, ресурсы, и с помощью нас, взрослых, осознавать это в процессе приятного общения.
- Одно из основных отличий психологической зрелости человека заключается в способности от чего-то отказаться. Всем нам неприятно слышать отказ в чём-либо. Жизнь будет проще, если мы научимся отказываться в чём-то, и этому научим ребёнка. В возрасте 3,5-4 лет многие дети начинают разговор со слова "хочу", и мы легко и часто говорим ребёнку "нет", но это "нет" очень важно объяснить по какой именно причине мы отказываем. И тогда ребёнок воспринимает отказ осознанно и спокойно. Часто родители не знают, как поступить, когда разговор идёт про деньги, которые мы даём ребёнку или тратим на его "хочу". Много раз мы с вами слышали от 2-3-х летних детей "Хочу!", которое видоизменяется на "Купи!" у 4-5 летних детей. С одной стороны, родители пытаются проявить родительскую любовь и заботу, но одновременно желают, чтоб у детей развивалась ответственность. Как говорит Алан Фром, дети могут расти в одинаковых условиях, но по истечению времени будут сильно отличаться в своём отношении к деньгам. Один человек может чувствовать себя стабильно и уверенно, имея незначительный капитал, потому что он умеет распоряжаться им. А другой человек будет постоянно находиться на грани банкротства, хотя зарабатывает намного больше. Причиной этому является то, что искусство пользоваться деньгами отображает наше умение контролировать свои желания. Чем меньше мы знаем себя и понимаем свои желания, тем меньше мы можем руководить ими, а значит — и своими деньгами, которые необходимы для удовлетворения желаний человека. Вы, наверное, неоднократно встречались с тем, что ребёнок очень хочет какую-то игрушку. Но эта игрушка на самом деле совсем не нужна ребёнку, через неделю он совсем не играет с ней. Игрушка для ребёнка является символом нашей любви к ребёнку, через игрушку ребёнок заставляет нас показывать ему любовь, конечно же, на подсознательном уровне. Экономическая ответственность — не любовь к деньгам, это указывает на психологическую зрелость личности, которую мы и должны воспитать у ребёнка.