Каждый ребенок имеет набор определенных запретов, которые закладывают в него родители. Такие как не живи, не чувствуй, не доверяй, не сближайся, не расти, не делай, не думай и прочее.
Каждый ребенок имеет набор определенных запретов, которые закладывают в него родители. Такие как не живи, не чувствуй, не доверяй, не сближайся, не расти, не делай, не думай и прочее.
Так же ребенок имеет представление о себе, какой он: ленивый, медлительный, неуклюжий, которому нельзя доверять, который обязательно испачкается и прочие установки, переданные от родителя или другого родительского лица.
С таким набором программ ребенок принимает решение: я буду хорошим, если:
- буду все делать совершенно. И в результате мы имеем ребенка, который постоянно занимается самобичеванием. Стремится к совершенству и истерит, когда не получается.
- буду радовать других. В результате мы получаем ребенка, который не заявит о своих потребностях, не сможет постоять за себя, заниженная самооценка.
- буду сильным. Такое решение приводит с игнорированию насмешек и издевательства со стороны других детей. Стремление ребенка жить взрослой жизнью и отказом от детской игры и беззаботного веселья. Во взрослой жизни, мы получим трудоголика, который не разрешит себе право на отдых.
На консультации психолог проводит диагностику запретов, драйверов, ранних детских решений и сценария жизни, который ребенок себе уже прописал. После этого на терапии психолог снимает напряжение с ребенка, используя песочную терапию, арт терапию, дает новые разрешения.
Работа всегда проводится совместно с родителями. Полностью ставится родитель в известность какие запреты прорабатываются и как необходимо воспитание ребенка, для закрепления нового опыта для ребенка уже в домашней обстановке.
Пока защитные механизмы у ребенка гибкие, вы можете помочь ребенку переосмыслить привычную модель реагирования и научить реагировать по другому. В результате меняется качество жизни семьи в целом.
