Terrible two, или кризис 2 лет у детей (часть 1)

В возрастной психологии большое внимание уделяется кризису трех лет. Но до него еще нужно дожить 🙂 На самом деле, тоддлер (или по-украински чалапун) 2-х лет может переживать кризис более масштабный, чем кризис трех лет.

Существует теория, что если ребенок не проживает кризис полноценно, то следующий кризис проживается им тяжелее.

Что же происходит в этот период?

Следует отметить, что этот кризис может начаться в полтора года и перейти в кризис трех.

До этого сладкий ребенок превращается в котел эмоций и бурных переживаний. Происходит тотальный протест. И часто мы можем видеть ребенка на полу в супермаркете или на площадке и рядом родителей, которые пытаются эту истерику прекратить.

«Слезы тщетности»

Первый весомый фактор – это так называемые «Слезы тщетности». Это реакция на опыт ребенка, когда невозможно повлиять на ход событий или изменить его по желанию малыша.

Ребенок как бы оказывается на распутье – с одной стороны он желает повлиять на ситуацию, и чтобы все происходило как он хочет, но это невозможно. И тоддлер реагирует бурными эмоциями, которые выражаются в сильных слезах и в сопротивлении.

Именно поэтому в этот период как красная тряпка для быка для двухлетки является слово «НЕТ» со стороны родителей. «Нет» для ребенка – это и есть неотвратимость тщетности – что бы я ни делал, но ответ «нет» разрушает все надежды. Для ребенка это нестерпимо.

Что уж говорить, если и для взрослых отказ является травматичным и болезненным, и часто взрослые обращаются к психологу с неумением переживать отказы.

Что с этим делать?

Достаточно хорошие родители по определению Д. Винникотта спрашивают – Что делать в этих случаях?

Давать малышу прожить этот период

Первый ответ – давать малышу прожить этот период и позволить поплакать. Дело в том, что многим взрослым тяжело переносить детские истерики, поскольку на инстинктивном уровне детский плач воспринимается тяжело, и у взрослого срабатывает желание сделать что угодно, лишь бы его прекратить.

Другой момент – нас не учат, как эффективно справляться с эмоциями ребенка, как реагировать, когда малыша переполняют эмоции. В качестве защитной реакции могут выступать обесценивание эмоций ребенка или запрет на эмоции. Это может выражаться в фразах – «Это такая мелочь, чего ты ревешь?» или «ну хватит ныть, ты же мальчик» и тому подобное.

Ребенку же на этот момент достаточно присутствия родителей рядом, нахождения на уровне глаз, проговаривания эмоций. Поддержка и принятие.

Послание от родителей может быть сформулировано примерно так: «Я здесь, рядом с тобой, я вижу, что тебе обидно, что ты злишься. Так бывает».

Категорически не рекомендую оставлять ребенка одного в комнате со словами вроде – «Пока не успокоишься, из комнаты не выйдешь». Такой маленький ребенок не поймет данный воспитательный ход и будет считать, что он делает что-то плохое, и взрослый из-за этого его отвергает. А это момент доверия в отношениях.

Проговаривать и объяснять

Второй момент, связанный с «НЕТ». Следует проанализировать, в каких ситуациях запрет в виде «нет» должен быть безапелляционным – например, вопросы безопасности жизни. Само по себе «Нет, без причин и объяснений» является довольно травмирующим. И в этих случаях вместо короткого «нет» можно объяснить ребенку, почему не стоит делать ту или иную вещь.

Проговаривание и объяснение действуют эффективнее.

Это лишь некоторые аспекты психологического развития двухлетки. Но можно сказать одно точно – дальше будет еще интереснее!