Дитячі невдачі

Як навчити дитину не боятися помилок

1. Ми зосереджуємось лише на зусиллях дітей

Зараз немає згадки про здібності дітей. Ми не кажемо: «Ти розумний». З’явиться ще одна фраза: «Ти зробив це так сумлінно, ти робиш це так важко».

Підкреслення таланту вчить дитину боятися помилок. Помилка як би говорить, що немає здібностей, бо талант не можна помилитися. І якщо проблема лише в відсутності навичок, то помилка втрачає свою драму: «Я зробив помилку, бо я досі не знаю, як це зробити. Але я навчуся».

Отже, ми зосереджуємо увагу дітей на діях, а не на особистих можливостях.

2. Розподіляємо завдання на дуже дрібні частини

Чим менше завдання, тим легше його оволодіти. В результаті збільшується ймовірність успіху.

Діти до 11 років ефективніше навчаються на успіх. Особливо, якщо батьки та вчителі підкреслюють саме ці успіхи.

3. Ми починаємо навчати дитину лише тоді, коли вона спокійна

Невже дитина засмучена, плаче і б’є м’яч ногою, пропускає і не виходить на ринг? Заспокійливі розмови зараз абсолютно недоречні. Перший крок – заспокоїти дитину. Тобто спочатку підтримайте його, допоможіть йому оволодіти емоціями, і тільки після цього переходите до конструктивного вирішення проблеми.

Обійми, погладжування голови допоможуть заспокоїти дитину. Якщо він виривається, не контактує, не натискайте. Йому потрібен час, щоб побути на самоті. А коли дитина заспокоїться, настане час звернутись до справи про дрібні завдання.

4. Ми підкреслюємо, що помилка – це лише стимул щодо того, що потрібно вивчити

Повідомлення дитині має бути таким: «Тепер ви самі можете побачити, що саме вам потрібно підтягнути». Адже якщо немає помилок, то стане незрозуміло, в якому напрямку рухатися, чому вчитися.

Якщо дитина принесла слабку оцінку, ми разом проаналізуємо, для чого саме ця оцінка налаштована, і як виправити проблемні моменти.

Увага! Не виправляти оцінку, а помилки, які її спричинили.

Дитина робить помилку при відніманні – ми тренуємо цей пункт. Невірно ставить коми в реченні — аналізуємо цей блок знань.

5. Налаштований для довготривалої роботи

Запропоновані стратегії дадуть позитивний результат, але не так швидко. Це займе час. Прийняття ваших помилок – корисний навик. І ви не можете сформувати його за день-два.

Якщо ви методично, систематично практикуєтеся, то все точно вийде! І їхні власні помилки вже не здадуться дитині чимось драматичним. Головне – підтримати його і допомогти в цьому.
Якщо є труднощі, зверніться до психолога.
5. Налаштований для довготривалої роботи

Запропоновані стратегії дадуть позитивний результат, але не так швидко. Це займе час. Прийняття ваших помилок – корисний навик. І ви не можете сформувати його за день-два.

Якщо ви методично, систематично практикуєтеся, то все точно вийде! І їхні власні помилки вже не здадуться дитині чимось драматичним. Головне – підтримати його і допомогти.

5. Налаштований для довготривалої роботи

Запропоновані стратегії дадуть позитивний результат, але не так швидко. Це займе час. Прийняття ваших помилок – корисний навик. І ви не можете сформувати його за день-два.

Якщо ви методично, систематично практикуєтеся, то все точно вийде! І їхні власні помилки вже не здадуться дитині чимось драматичним. Головне – підтримати його і допомогти.

5. Налаштований для довготривалої роботи

Запропоновані стратегії дадуть позитивний результат, але не так швидко. Це займе час. Прийняття ваших помилок – корисний навик. І ви не можете сформувати його за день-два.

Якщо ви методично, систематично практикуєтеся, то все точно вийде! І їхні власні помилки вже не здадуться дитині чимось драматичним. Головне – підтримати його і допомогти.