Теории исследования лидерства и руководства
Теория черт, Ситуационная теория лидерства, Поведенческий подход к проблемам лидерства, Имплицитная теория лидерства, Синтетическая (системная) теория лидерства, Теория «путь-цель»
Теории исследования лидерства и руководства.
В процессе исследований феномена лидерства, активно развернувшегося в начале XX в., сформировались различные концептуальные системы, теории, каждая из которых рассматривала его под особым углом зрения, соответственно объясняя его происхождение, сущностные особенности, влияние на функционирование социальной группы. Что касается теорий руководства, то таких отдельных теорий не выделяют. В научной практике большую популярность получили исследования стилей руководства. Рассматривая теории управления чаще отождествляют понятие лидерства и руководства, изучая общие теории управления. Теория черт (личностная теория лидерства) Теория черт, концентрируя свое внимание на врожденных качествах лидера, доказывает, что им может быть лицо с определенными личностными качествами (совокупностью определенных психологических черт). Различные исследователи по-своему выделяли эти характеристики, так и не придя к согласию относительно их перечня. В недрах теории черт зародилась харизматическая концепция, согласно которой человек рождается с задатками лидера, лидерство послано отдельным выдающимся личностям как благодать, "харизма" (греч. charisma – дар, милость, Божья благодать). Харизматический лидер пользуется в группе абсолютным доверием, побуждает к преклонению перед собой. [5]
Ситуационная теория лидерства
Не отвергая теории черт, ситуационная теория лидерства считает лидерство продуктом ситуации. Согласно этим представлениям решение задач и общения в различных ситуациях групповой жизни выводит на передний план конкретных индивидов, превосходящих других хотя бы по одному качеству. Поскольку в конкретной ситуации актуально конкретное качество, то лидером становится наделенный ею индивид. Отвергнув утверждение о врожденности качеств, представители этой теории выражали свои убеждения, что конкретная ситуация стимулирует и обеспечивает наиболее полное проявление конкретных черт лидера. Они также доказывали, что человек, став лидером однажды, может снова проявить лидерские способности. Часто вследствие действия стереотипов человек-лидер в одной ситуации иногда рассматривается группой как лидер вообще. Признание лидером в отдельной ситуации, обретенный благодаря этому авторитет является предпосылками избрания индивида на лидерские роли и в следующий раз.
Поведенческий подход к проблемам лидерства
По мнению представителей поведенческого подхода к проблемам лидерства, лидером становится человек, придерживающийся определенного стиля поведения. Концентрируя внимание на поведении человека, они частенько абсолютизировали один стиль управления, эффективность которого зависела от конкретной ситуации: когда ситуация изменялась, то изменялся и стиль. В рамках этого подхода были исследованы и классифицированы различные стили лидерства. Однако от поведенческого подхода пришлось отказаться и вернуться к ситуационному.
Имплицитная теория лидерства
Существенное влияние на развитие теорий лидерства внесли разработки ученых в области когнитивных процессов. Речь идет об особенностях перцептивной активности людей в связи с наличием у них так называемой «имплицитной теории» лидерства – частного случая наиболее общей имплицитной теории личности. Понятие «имплицитная теория личности» описывает склонность людей видеть связь между определенными типами человека и человеческими чертами. Итак рассматривая «Имплицитную теорию» лидерства, можно охарактеризовать ее свойством людей воспринимать в группах как лидеров в той мере, в какой их характеристики (например интеллект, черты личности, ценности) соответствуют представителям других лидеров. Было доказано, что люди действительно формируют некоторые общие представления о лидерстве, которые обычно используют для оценки лидерского потенциала незнакомцев. Синтетическая (системная) теория лидерства. strong>
Синтетическая теория лидерства сформировалась на основе обобщения наработок в рамках предыдущих подходов. Лидерство она истолковывает как процесс организации межличностных отношений в группе, считая лидером субъекта управления этим процессом. Представители этой теории существенное внимание обращают при этом на структуру личности лидера, продолжительность существования группы и т.д. Собственно феномен лидерства анализируется как продукт совместной групповой деятельности при решении конкретной задачи, когда индивиды могут выявить свою способность организовать группу для решения групповой проблемы. Итак, совместная деятельность (актуальность цели, широта задач, разнообразие условий для их решения и др.) способствует возникновению и формированию лидерства, появлению конкретного лидера. Большинство отечественных исследований лидерства осуществляется именно в координатах этой теории [5].
Теория «путь-цель»
В настоящее время достаточно распространенной стала так называемая теория «путь-цель». Она представляет собой ситуационную модель, главные элементы которой взяты из мотивационной теории ожидания. Сущность теории «путь-цель» состоит в том, что работа руководителя в первую очередь заключается в поддержке своих подчиненных в достижениях их целей; руководитель должен указывать направление или помогать подчиненным для того, чтобы гарантировать соответствие их личных целей общим целям группы или организации. Эта теория основана на утверждении, что эффективный руководитель определяет путь, по которому должны идти его подчиненные, чтобы правильно и эффективно выполнять работу и достигать намеченных целей, облегчая им прохождение этого пути.