Что такое "личностная зрелость"?

Личностная зрелость (взрослая жизнь) начинается с того момента, когда человек свободно принимает решения, от мнения других людей. Незрелая личность может находить объяснения своим поступкам в двух сферах: 1.биология; 2.воспитание.

1.»мне не дано» — так может звучать первое объяснение, почему у меня не получилось сразу достичь успеха в каком-то деле. Например, я хочу научиться играть на гитаре, беру уроки в преподавателя, хожу месяц на занятия и бросаю. «Ну, не получается, не дано мне играть хорошо». Да, конечно, у человека может не быть музыкальных задатков. Но разве у всех получается сразу все?

Прямо противоположный пример незрелости на этой основе — у меня не получается, мне уже и не нравится, но я сделаю все. чтобы стать первоклассным музыкантом. Но, мне не нравится это. Тогда зачем? Если я пытаюсь доказать кому-то, что я могу, но не извлекаю из этого пользы, то это незрелое поведение. Здесь нет свободного выбора — я бы не принял решения научиться хорошо играть на гитаре, если бы мне не нужно было доказать кому-то, что я могу. Полезный аспект такого стремления все же существует: «у меня не получается, но я очень хочу этого, докажу себе, что я могу». В таком случае может быть так, что мои истинные желания совпали с тем, что я хочу что-то кому-то доказать. И если я уже не хочу никому ничего доказывать, то интерес к игре на гитаре у меня не пропадает.

2.»меня так воспитали, я не могу вести себя иначе». Я причиняю другим людям боль своим поведением, мне об этом говорят, но я ничего не меняю по принципу: «Ну, а что я сделаю? Со мной тоже так обращались, так что терпи». Это проявление личностной незрелости, так как я все ещё от детских обид на родителей или кого-то ещё. Либо может быть, я могу постоянно ориентироваться на то, что «люди скажут» — это тоже проявление незрелой от других людей.

Личностная зрелость начинается при условии: 1.принятия ограничений своей биологии и понимания возможностей (не все сразу дается, но если я действительно хочу этого, то приложу максимум усилий, чтобы получить). 2.занятия позиции по отношению к своему воспитанию — поступаю целесообразно ситуации (не против всех, не как все и не так, как со мной делали).

Принятие своих реально существующих ограничений, понимание своих реальных возможностей и гибкость в принятии решений, поведение в соответствии с ситуацией («так лучше для меня и другим хорошо, или, как минимум, не вредит их жизни») — вот где начинается зрелость личности. А если кратко, то она в свободе и принятии ответственности за свободу.