Стаж:
13 лет
Язык:
UK, RU
Сертификаты:
31
Запросил(-а):
Администрация
Район:
Олександрівський район
Онлайн:
1060 грн
Очно:
1260 грн
Продолжительность:
60 мин.
Онлайн:
1060 грн
Очно:
1260 грн
Продолжительность:
60 мин.
Онлайн:
1598 грн
Очно:
1798 грн
Продолжительность:
90 мин.
Онлайн:
3250 грн
Очно:
3450 грн
Продолжительность:
60 мин.
Адрес вулиця Святого Миколая
Район Олександрівський район
Я – Анна Стрюченко, психолог, работаю со взрослыми, подростками и родителями. Имею высшее психологическое образование по специальности «Психология», квалификацию психолога, а также постоянно прохожу дополнительное профессиональное обучение в сфере психологического консультирования, кризисной поддержки, арт-терапии, работы с подростками, тревожными состояниями, травматическим опытом, буллингом, семейными трудностями и сложными жизненными.
Как специалист, я работаю бережно, внимательно и без давления. Для меня важно, чтобы человек на консультации чувствовал безопасное пространство, уважение своего темпа, конфиденциальность и возможность говорить о сложном без страха осуждении. Я не даю скорых обещаний и не использую подход "я лучше знаю, как вам жить". Моя задача — помочь человеку постепенно разобраться в собственных переживаниях, реакциях, внутренних конфликтах, найти опору и увидеть возможные шаги в ситуации, в которой он сейчас находится.
В работе я объединяю психологическое консультирование, элементы арт-терапии, работу с метафорическими ассоциативными картами, кризисную поддержку, подходы, ориентированные на безопасность, стабилизацию и лучшее понимание себя. Мне близок внимательный, человечный и практический подход: не просто поговорить, а помочь клиенту увидеть, что с ним происходит, какие чувства стоят за его состоянием, какие потребности остаются неуслышанными, какие решения или действия могут быть для него более экологичными.
Ко мне часто обращаются с темами тревожности, стресса, эмоционального истощения, потери опоры, сложных жизненных событий, кризисных состояний, самооценки, чувства вины, стыда, страха, неуверенности, затруднений в отношениях, семейных конфликтов, подростковых переживаний, буллинга, адаптации к изменениям, переживания потерь и переживания.
Отдельное направление моей работы – подростки и родители подростков. Я понимаю, что подростковый возраст может быть непростым как для ребенка, так и для семьи. В таких запросах важно не только "исправить поведение", но и понять, что стоит за эмоциями, протестом, замкнутостью, тревогой, конфликтами или трудностями в общении. В работе с подростками для меня особенно важно доверие, уважение, осторожность и постепенность.
Как человек я ценю искренность, ответственность, человечность и уважение личной истории каждого. Верю, что психологическая работа должна быть не о давлении и "правильных ответах", а о поддержке, ясности, внутренней опоре и возможности постепенно возобновлять контакт с собой.
Я работаю с пониманием того, что каждый человек приходит со своим опытом, своей болью, своими ресурсами и своим темпом. Поэтому в консультациях мне важно не спешить, не обесценивать, не навязывать готовые решения, а быть рядом профессионально, внимательно и ответственно.
1. Первая встреча: Знакомство и безопасность
Мы начинаем с того, что вы рассказываете о своей ситуации – настолько, насколько готовы открыться.
Мы формулируем ваш запрос (что вы хотите изменить).
Вы присматриваетесь ко мне как к специалисту: комфортно ли вам со мной общаться.
Я рассказываю, как мы будем работать с вашей темой.
2. Процесс: Бережность и инструменты
Каждая сессия длится 50-60 минут. В работе я объединяю разговор с методами, помогающими заглянуть глубже:
Арт-терапия и МАК: если трудно найти слова, мы используем образы, карты или творчество. Это помогает разгрузить психику и увидеть ситуацию со стороны.
Техники КПП: для работы с мыслями и тревожными состояниями, чтобы вы получили практические инструменты самопомощи.
Стабилизация: если вы в кризисе, мы сначала ищем ресурсы, чтобы вернуть вам ощущение почвы под ногами.
3. Моя роль в кабинете
Я не даю оценок вашим поступкам и не предлагаю готовых рецептов счастья. Вместо этого я:
Задаю вопросы, которые помогают увидеть скрытые потребности.
Подсвечиваю ваши сильные стороны, о которых вы могли забыть из-за стресса или усталости.
Создаю простор, где можно плакать, злиться, молчать или делиться тем, что стыдно рассказать другим.
4. Работа с подростками
Если запрос касается подростка, я уделяю особое внимание установлению доверия. Я не становлюсь еще одним взрослым, который поучает, а выступаю нейтральным союзником, который помогает подростку понять себя, а родителям — услышать своего ребенка.
Чего точно не будет на моих консультациях:
Давление и принуждение говорить о том, к чему вы не готовы.
Обесценение ваших чувств («не беспокойтесь», «у кого-то хуже»).
Советов в формате "я лучше знаю".
Результат нашей работы – это не просто облегчение после разговора, а ваша способность самостоятельно справляться с жизненными вызовами, опираясь на новые знания о себе.
Психология изменила мое восприятие мира: я научилась видеть за эмоциями потребности, а за конфликтами – поиск близости. Она научила меня быть бережной к себе, и именно это бережливость я сделала фундаментом своей работы. Я верю, что каждая история достойна уважения, а каждый человек имеет ресурс для восстановления, если дать ему достаточно безопасности и времени.
«Каждая эмоция – это цвет в вашей палитре. Учимся рисовать жизнь заново».
Прогулки, рисование, профессиональное и духовное развитие
Имею высшее профильное психологическое образование. В 2009 году окончила Государственное высшее учебное заведение «Запорожский национальный университет» Министерства образования и науки Украины по специальности «Психология» и получила квалификацию психолога, диплом специалиста.
После базового образования постоянно прохожу дополнительное профессиональное обучение, курсы, тренинги, вебинары, супервизионные и практико-ориентированные программы. Моя дополнительная подготовка охватывает следующие направления:
- психологическое сопровождение тревожных состояний и расстройств;
- основы психотравматерапии;
- кризисное консультирование, травма, насилие, потеря, ПТСР;
- арт-терапия в работе с детьми и подростками;
- арт-терапия в семейном консультировании;
– когнитивно-поведенческая модель в работе с детьми и подростками;
- работа с метафорическими ассоциативными картами;
- психосоматика и психосоматические расстройства;
- созависимость и созависимые отношения;
- психологическая помощь военным и их семьям;
психологическая поддержка детей и подростков в кризисных обстоятельствах;
— поддержка родителей, детей и специалистов в рамках программы «ПОРУЧ»;
— работа с детьми, ставшими жертвами или свидетелями насилия;
— предупреждение насилия в семье и женщинах;
- реагирование на раскрытие случаев гендерно обусловленного насилия;
— gender-based violence in emergencies programming;
— prevention of sexual exploitation and abuse;
- Core Humanitarian Standard;
диалог, медиация и базовые навыки медиатора школьной службы взаимопонимания;
- профилактика и противодействие буллингу, в частности в условиях военного положения;
- профилактика сексуального насилия среди подростков;
- предупреждение торговли людьми;
- суицидальное поведение у подростков;
— разрешение конфликтов и мир;
- социально-эмоциональное обучение;
- инклюзивная образовательная среда;
— программы FranklinCovey «7 привычек высокоэффективных людей» и «Лидер во Мне»;
– публичная коммуникация, ораторское искусство и коучинг.
Также я являюсь автором метафорических ассоциативных карт «Мой важный урок», предназначенных для работы с подростками 13–18 лет и их родителями в сложных жизненных обстоятельствах. Бревно одобрено и рекомендовано ОО «Институт развития практической психологии», протокол № 8 от 22.09.2017 года. В материалах к бревну также отмечена моя специализация как детского, подросткового и семейного арт-терапевта и членство в ОО «Институт развития практической психологии».
В своей практике объединяю индивидуальное психологическое консультирование, арт-терапевтические методы, кризисную поддержку, работу с подростками, родителями, семейными запросами, тревожностью, стрессом, травматическим опытом, эмоциональным истощением, самооценкой, конфликтами, буллингом и сложными жизненными ситуациями.
Сейчас продолжаю профессиональное развитие, участвую в дополнительных учениях, вебинарах, профессиональных мероприятиях и супервизионных встречах, чтобы углублять практические навыки и работать нравственно, безопасно и ответственно.
После базового образования постоянно прохожу дополнительное профессиональное обучение, курсы, тренинги, вебинары, супервизионные и практико-ориентированные программы. Моя дополнительная подготовка охватывает следующие направления:
- психологическое сопровождение тревожных состояний и расстройств;
- основы психотравматерапии;
- кризисное консультирование, травма, насилие, потеря, ПТСР;
- арт-терапия в работе с детьми и подростками;
- арт-терапия в семейном консультировании;
– когнитивно-поведенческая модель в работе с детьми и подростками;
- работа с метафорическими ассоциативными картами;
- психосоматика и психосоматические расстройства;
- созависимость и созависимые отношения;
- психологическая помощь военным и их семьям;
психологическая поддержка детей и подростков в кризисных обстоятельствах;
— поддержка родителей, детей и специалистов в рамках программы «ПОРУЧ»;
— работа с детьми, ставшими жертвами или свидетелями насилия;
— предупреждение насилия в семье и женщинах;
- реагирование на раскрытие случаев гендерно обусловленного насилия;
— gender-based violence in emergencies programming;
— prevention of sexual exploitation and abuse;
- Core Humanitarian Standard;
диалог, медиация и базовые навыки медиатора школьной службы взаимопонимания;
- профилактика и противодействие буллингу, в частности в условиях военного положения;
- профилактика сексуального насилия среди подростков;
- предупреждение торговли людьми;
- суицидальное поведение у подростков;
— разрешение конфликтов и мир;
- социально-эмоциональное обучение;
- инклюзивная образовательная среда;
— программы FranklinCovey «7 привычек высокоэффективных людей» и «Лидер во Мне»;
– публичная коммуникация, ораторское искусство и коучинг.
Также я являюсь автором метафорических ассоциативных карт «Мой важный урок», предназначенных для работы с подростками 13–18 лет и их родителями в сложных жизненных обстоятельствах. Бревно одобрено и рекомендовано ОО «Институт развития практической психологии», протокол № 8 от 22.09.2017 года. В материалах к бревну также отмечена моя специализация как детского, подросткового и семейного арт-терапевта и членство в ОО «Институт развития практической психологии».
В своей практике объединяю индивидуальное психологическое консультирование, арт-терапевтические методы, кризисную поддержку, работу с подростками, родителями, семейными запросами, тревожностью, стрессом, травматическим опытом, эмоциональным истощением, самооценкой, конфликтами, буллингом и сложными жизненными ситуациями.
Сейчас продолжаю профессиональное развитие, участвую в дополнительных учениях, вебинарах, профессиональных мероприятиях и супервизионных встречах, чтобы углублять практические навыки и работать нравственно, безопасно и ответственно.
Но! Этот специалист, как и все остальные на qui.help, был тщательно проверен нашей командой и принят в сообщество 😌
Для многих это может показаться необычным, и мы это понимаем. Однако в психотерапии/консультировании предоплата — это стандарт профессиональной этики, который обеспечивает стабильность процесса.
Четкие финансовые границы создают безопасное пространство, где обе стороны уважают время и усилия друг друга.
Рекомендуем прочитать больше о психологических и организационных причинах предоплаты в статье.
