Тема: «Емоційна освіта»

«У нашому житті потрібні почуття, оскільки вони заохочують нас шукати те, що нам потрібно. Іншими словами, вони змушують активувати ту чи іншу тенденцію до дій, яка, у свою чергу, належить до певної системи дій зі своїм набором цілей, досягнення яких сприяє нашому виживанню та добробуту.»

Ми поговоримо про емоційне виховання, питання про яке в наш час стає особливо гострою.

В історії розвитку людства діти ознайомилися з основними емоціями через спілкування з батьками, родичами, сусідами, через ігри з іншими дітьми.

Що змінилося в нашому суспільстві?

Батьки змушені працювати більше, ніж попереднє покоління,  Родичі далеко, питання, як їхати до сусідів, діти більше часу проводять перед екранами телевізорів і комп’ютерами.

можливість вивчити основи емоційного розвитку, щоб бути мінімізованим.

Завдання батьків прищепити дітям ключові навички міжособистісного спілкування, допомогти зрозуміти і впоратися з відчуттями, які турбують.

Почуття є причиною дій, існують теорії виховання, які звертають увагу на вчинки, ігнорують почуття. Ці теорії освіти засновані на стратегіях стримування поганої поведінки. Кінцева мета виховання, виховувати слухняну, поступливу дитину.

Більше батьків хочуть більше для своїх дітей.

Секрет виховання в тому, як батьки спілкуються зі своїми дітьми в емоційні моменти.

Емоційне виховання – це послідовність дій, яка допомагає створити емоційні зв’язки. Основну роль відіграють емоційні взаємодії між батьком і дитиною.

Коли батьки допомагають впоратися з негативними почуттями, такими як гнів, смуток, страх, вони створюють взаємну довіру і прихильність.

Емоційна освіта та її значення 

1. Здатність адекватно реагувати на стрес, швидко одужувати.
2. Орієнтуватися на навчання
3. Емоційна чуйність і самоконтроль необхідні для створення та підтримки відносин.
4. вміння чути партнера, співпереживати партнеру і разом вирішувати проблему

Почуття не можна передати безпосередньо, їх можна передати лише зовнішньою мовою, мовою емоцій. Досить справедливо сказати, що емоції – це почуття, виражені за те, що вони представлені іншим.

емоційний інтелект  – вміння справлятися зі своїми почуттями, усвідомлювати свої емоції.Успіх і щастя в усіх сферах життя залежить від емоційного інтелекту.

батьки,  Поділитись на дві категорії.

1. Ті, хто вчить дітей контролювати свої почуття, є емоційними педагогами
2. Ті, хто цього не робить.

Серед батьків, які не вчать дітей керувати своїми емоціями, можна виділити три види.

1. Ті, хто відкидає – не надають значення негативним емоціям своїх дітей, ігнорують або вважають дрібницями. небажання ходити в дитячий сад-  Це дурне небажання, немає причин сумувати, відволікатися від сумних думок печивом, розповіддю.

Деякі характеристики відмови батьків.

хлопанняДвері перед негативними почуттями.

Ставши батьками, вони відчувають занадто велику особисту відповідальність і намагаютьсяЗберегти їхні діти від будь-якого болю та виправляють будь-яку несправедливість.

Переконання, поширене серед батьків, які відмовляються: дітиНе варто сумувати, і якщо вони сумні, то з дитиною чи з батьками щось не так.

Тому що відкидати батьків більшеЦінуйте посмішки та гуморніж похмурий настрій, багато з них стали майстрами«Недооцінки»негативні емоції своїх дітей.

Такі батьки можуть спробуватиЩоб підбадьоритисумний абосміятисянад почуттями розлюченої дитини.

Насправді багато з них глибоко відчувають своїх дітей, і така реакція обумовлена природнимибажання їх захистити. Вони можуть вважати негативні емоції в певному сенсі «токсичними» і не хочуть піддавати своїх дітей їх шкідливим впливам.

Вплив цього стилю на дітей: Діти дізнаються, що їхні почуття неправильні, невідповідні та безпідставні.

Вони можуть вирішити, що у них є якийсь вроджений дефіцит, який не дозволяє їм відчувати себе правильно.

1. Невтішні – ті, хто критикує прояв емоцій, можуть навіть покарати. лаяти за небажання ходити до школи, погрожувати бити, розповідати  як вони втомилися від усього цього.

Поведінка батьків цього типу багато в чому схожа на відмову, але щодо емоцій вони ще більш негативні.

Деякі характеристики несхвальних батьків.

Батьки непростіігнорувати, заперечувати чи применшуватинегативні емоції своїх дітейВони не схвалені.

• карати дітей за вираження своїх емоцій, не намагайтеся їх зрозуміти

Якщо донька в гніві тупає ногами, мати може відшлепати її, навіть не питаючи, що викликало гнів.

Батько може лаяти сина за дратівливу звичку плакати перед сном, але він не думає про причину цього плачу, і причина в тому, що хлопчик боїться темряви.

• Боротьба за владу

Багато батьків не схвалюють сльози своїх дітей, оскільки вони сприймають їх як форму маніпуляції.

«Кожного разу, коли моя дочка плаче і надувається губами, вона робить це, щоб привернути увагу».

Таке сприйняття дитячих сліз чи істерії перетворює емоційні ситуації на боротьбу за владу.

Батьки, здається, загнані в кут або намагаються шантажувати, тому вони реагують гнівом і покаранням.

• Деякі батьки вважають, що їхні дітине слідвідчувати негативні емоції, особливо смуток, оскільки вони «втрачають» енергію.

Один із батьків, який назвав себе «безсердечним реалістом», сказав, що заперечує проти смутку своєї дитини проти «марної трати часу», оскільки це «ні до чого конструктивного не веде».

• Інші дотримуються думки, що смуток є дорогоцінним продуктом, обсяг якого може закінчитися; Витратьте свою частку сліз на дрібниці, і у вас не залишиться нічого для великих життєвих трагедій.

Діти, які відкидають і не схвалюють батьків, також мають багато спільного.

Особливості дітей, які не схвалюють і відкидають батьків

• Ці діти мало довіряють власній думці.
• Коли їм знову і знову пояснюють, що їхні почуття недоречні чи нерозумні, вони виростають з упевненістю, що з ними щось не так.
• Їхня самооцінка недооцінена, вони відчувають більше труднощів у навчанні та управлінні своїми емоціями, їх важко подолати.
• У порівнянні з іншими дітьми їм важче зосередитися, вивчити та знайти спільну мову з однолітками.
• Крім того, можна припустити, що діти, яких лаяли, ізолювали, відшлепали або якось карали за вираження почуттів, отримали чіткий сигнал, що емоційна близькість пов’язана з високим ризиком і що це може призвести до приниження, ізоляції, болю і насильства.

Якби у нас була шкала для вимірювання емоційного інтелекту, рівень цих дітей був би досить низьким.

Трагедія полягає в тому, що батьки, які відкидають або не схвалюють емоції своїх дітей, зазвичай так роблятьвід найбільшої турботи.

Намагаючись захистити їх від емоційного болю, вони уникають або переривають ситуації, які можуть призвести до сліз або спалаху гніву.

Але всі ці стратегії мають протилежний ефект, тому що діти, які не мають шансу відчути свої емоції і вчаться ефективно з ними боротися, ростуть неготовими до життєвих проблем.

1. невтручання батьків – сприймають емоції своїх дітей, співпереживають, але не пропонують рішення і не встановлюють обмежень у поведінці своїх дітей.

Такі батьки сповнені співчуття і дають зрозуміти своїм дітям, що мама і тато розуміють, з чим вони мають справу.

Проблема батьків, які не заважають, полягає в тому, що

• Часто вони погано підготовлені або
• Не вважайте за потрібне вчити дітей керувати негативними емоціями.
• і гнів і смуток вважаються способами випустити пар.

їхнє кредо:Дозвольте дитині висловити емоції, і ваша робота як батьків закінчена.

Ви можете подумати, що батьки, які не заважають, погано знають

• Як допомогти дітямвивчати урокивід емоційних переживань.
• Вони не вчать дітей вирішувати проблеми,
• І багато з них не вміють встановлювати межі.

Батьки, які не втручаються, дозволяють, в тому числі висловити емоції неприйнятними способами без будь-яких обмежень.

Наприклад,,

• Якщо гнів дитини переростає в агресію, і він завдає болю іншим словами чи діями,
• або якщо сумна дитина невтішно плаче, не вміючи заспокоїтися і втішитися.

Такі способи вираження негативних емоцій можуть бути прийнятними для батьків, але не для маленьких дітей з набагато меншим життєвим досвідом.

Падіння хворобливих емоцій у чорну діру, з якої вони не вміють втекти, може їх дуже налякати.

Багато батьків, які не заважають, просто не вміють навчити своїх дітей керувати емоціями.

Вплив цього стилю освіта  Про дітей: Діти не вчаться регулювати свої емоції; У них є проблеми з концентрацією, налагодженням дружби, і вони гірше ладнають з іншими дітьми.

Важливо зазначити, що ставлення та поведінка дітей до несхвалення чи відкидання батьків можуть бути відповіддю на події їх дитячого віку. Модель поведінки, яку багато батьків принесли зі свого дитинства&nbsp.

Щоб допомогти своїй дитині, потрібно усвідомлювати власні емоції, навчитися бути емоційним учителем.