Я — Дар'я Купіна, психотерапевт за покликом душі, працюю із 2019 року.
За освітою я не тільки психолог, а й фізичний терапевт (спеціаліст із реабілітації), і магістр спортивної психології. Окрім багатьох семінарів та курсів я декілька років підвищувала кваліфікацію на сексолога, а зараз на шляху до отримання статусу психоаналітика. Така освіта дозволяє мені бути достатньо обізнаною, щоб допомогти вам різнопланово та якісно, а досвід та любов до цього - бути тим терапевтом, з яким безпечно, цікаво та глибоко.
Через мій кабінет та онлайн простір пройшло багато людей, які відкрили для себе можливість не лише жити, а не виживати, але ще й робити це якісно та із задоволенням, не ламаючи себе.
Як я працюю?
У роботі я використовую різні напрямки терапії, а саме:
- психоаналіз
- елементи КПТ та гештальту
- арт-терапія
- екзістенційна, клієнт-центрована та гуманістична психотерапія
З часом я віднайшла свій терапевтичний стиль, який особливий своєю еклектичністю та орієнтованістю на особистість. Це означає, що я довіряю клієнтові і буду працювати з ним не по стандарту порушень чи проблем, а саме "з людиною".
Щиро вважаю, що психологія і сам шлях психотерапії набагато глибший, ніж дресирування та здобуття навичок, які тимчасово підкоректують поведінку.
Запрошую вас дослідити вашу темряву і віднайти світло, яке розгубилося (або поки що не знайшлося) на вашому шляху.
Я проводжу:
- разове консультування (1-3 сеанси)
- короткострокова терапія (до 25-30 сесій)
- довгострокова терапія (30 сесій+)
Цінності у роботі:
Уважність, дбайливість, відповідальність, глибина, відвертість, прагнення до пізнання, еклектичність, індивідуальний та гуманістичний підходи, стосунки терапевт-клієнт, робота з усіма сферами життя.
- досвід роботи з клієнтами з 2019 р.
- регулярно маю власну терапію
- член УПЛ
Курси окрім осн.освіти:
- Перша психологічна допомога в екстрених та кризових ситуаціях
- Робота з метафоричними асоціативними картами (курси, вебінари)
- Практико-орієнтований курс по стосункам "Співзалежність"
- Пропедевтика психіатрії
- Розлади харчової поведінки