Кетчуп или джем? Или почему важно задавать ребёнку вопросы.

Про избирательность ребенка в еде. Важность вопросов в общении с ребенком

Как же часто родители встречают проблему избирательности ребенка в еде. Прием пищи может превратится в труднопроходимый квест с криками и слезами из которого можно так и не найти выход. Избирательность в еде усложняет хождение ребенка в садик, ведь не каждый сад готов чтобы обедали чем-то своим. 

Причины избирательности могут быть самые различные. 

Избирательность в еде может говорить о соматических проблема и в первую очередь необходимо обратиться с этим вопросом к педиатру. Если же со здоровьем ребенка все хорошо – причины могут быть следующие.

Банальное: малышу пока просто это не вкусно, не нравится запах или внешний вид. Зная это, в первом случае можно просто подождать до того возраста когда ребенок сможет действительно оценить вкус этого продукта (не все в детстве любили оливки, а став старше поняли насколько ошибались J). Во втором же случае придётся быть креативным и придумать, что сделать с запахом или видом еды.

Малыш может хотеть быть как папа или мама, а папа или мама не кушают овощи «почему тогда я их должен кушать?» – задается вопросом ребенок. Тогда взрослой части семьи придётся пересмотреть свое меню.

Бывает и что-то более серьезное. Ребенок не хотел кушать, его заставили и ему было после этого блюда плохо, тогда у малыша на долго отобьется желание кушать именно это (вспомните, когда вы съели что-то не очень свежее или переедали то тоже некоторый промежуток времени не могли даже смотреть именно на эту еду).

Причин избирательности в еде много и каждую нужно рассматривать в индивидуальном порядке. 

Ниже будет представлен случай, в котором разбирается избирательность ребенка в еде, а именно избирательность, связанная с неправильным представлением ребенка об одном из компонентов блюда.

Жила была маленькая девочка лет 5. По утрам с мамой и папой она завтракала в разных красивых местах и всегда брала себе сырники. Она очень любила сырники и не хотела кушать что-то другое. Родители оставили попытки предложить ей для трапезы другие блюда. 

На избирательности завтрака маленькая девочка не остановилась. Каждый раз, когда ей приносили сырники с сахарной посыпкой и джемом сверху, она просила маму убрать «это» (показывала на джем). Иногда девочка просила спокойно, а иногда помогала слезами и соплями, что заставляло всех завтракающих с надеждой смотреть, насколько быстро мама выполнит просьбу ребенка. Чтобы слёзы не повторялись, мама начинала просить не класть джем на сырники (если оставалась хоть капля джема на сырниках, девочка не хотела их кушать и оставалась до обеда голодная). Периодически и мама начинала более требовательно говорить с официантами, стараясь не испортить себе и дочери утро. 

Однажды один официант забыл о просьбе женщины и принёс пышные сырники, посыпанные сахарной посыпкой и щедро уложенные сверху джемом. Девочка сразу начала плакать, а мама переживать, что дочь останется голодной. Сидевший рядом человек, показывая на джем, спросил: «А почему ты не хочешь это кушать? Это же так вкусно!» 

Девочка сквозь слёзы протянула: «Нееееет! Это не вкууууусно». 

«Как ты думаешь, что это? На что это похоже?» - спокойно и доброжелательно спросил сидящий рядом. 

«Это кетчуп!» - воскликнул ребёнок. Мама с удивлением и облегчением сказала: «Солнышко, это не кетчуп, это джем!». 

Сидевший рядом спросил: «Почему ты думаешь, что это кетчуп?».

Девочка воскликнула: «Он же красный!». 

Сидевший рядом: «Да, джем тоже бывает красным, но джем очень вкусно кушать с сырниками, а кетчуп с сырниками не кушают!». 

«Да! Кетчуп с сырниками не вкусно!» - согласилась девочка и улыбнулась. «Понятно почему ты так сильно не хотела это кушать» - улыбнулся сидевший рядом. «Так как это не кетчуп, а джем, можешь попробовать, сладкий джем очень подходит сырникам!».

«Хорошо!» - согласилась девочка и откусила кусочек сырника с джемом. 

«Да! Это не кетчуп!» - обрадовался ребёнок и продолжила кушать. 

Так, задав в нужное время, правильный вопрос: «А как ты думаешь, что это / что это означает? / на что это похоже?» можно помочь ребёнку исправить неверные представления о каком-то предмете или слове, которые повлекли за собой много сложностей. Теперь маме девочки не приходится по утрам слышать плач о чём-то красном на сырниках и стараться это все убрать чтоб дочь не осталась голодной. 

Конец.