Детская амнезия: почему исчезают наши ранние воспоминания

Помните ли Вы что-то о том времени, когда Вам еще не было 3 лет? Большинство не помнит многого, за исключением некоторых моментов, что с ними было до 3 лет.

Именно это Зигмунд Фрейд первым назвал «Инфантильная амнезия». Но, на самом деле, это не всегда так: должен быть возраст в детстве, в котором можно было бы восстановить ранние воспоминания. Новое исследование показывает, что инфантильная амнезия вступает в действие примерно в возрасте 7 лет (Бауэр и Ларкина, 2013).

Для их эксперимента исследователи приступили к опросу группы детей в возрасте трех лет, спрашивая их о том, что они помнят. Затем эти же дети были опрошены в возрасте пяти, шести, семи, восьми и девяти лет, чтобы проанализировать, что они помнят из более раннего возраста.

Результаты показали, что между пятью и семью годами ребенок помнит между 63% и 72% по сравнению с первым опросом в возрасте трех лет. А вот в возрасте от восьми до девяти они смогли вспомнить только 35% событий.

Хотя их воспоминания и не понесли каких-либо интересных изменений. В возрасте пяти-шести лет дети помнят больше, но события, как в тумане. Когда человек подрастает, то помнит меньше событий, но те, что вспоминаются, имеют больше деталей.

Психологи заключили, что это происходит из-за того, что мозг продолжает осваивать долгосрочную память. Нейронной архитектуре необходимо время для развития.

 

Эксперт по детской памяти, профессор Патриция Бауэр, пояснила:

«Вам необходимо научиться пользоваться календарем и определять дни недель и сезоны. Вам нужно закодировать информацию о, так называемом, физическом состоянии события. Вам также необходимо развивать чувство самосознания, понимания, что Ваша точка зрения может отличаться от точки зрения других людей».

Когда ребенок маленький, гиппокамп – крайне важная для памяти часть мозга – еще в состоянии нейрогенеза: постоянной выработки новых нейронов.

Этот процесс заключает в себе эффект очищения мозга от старых воспоминаний для того, чтобы подготовить места для новых знаний. Это очень важно для подрастающего ребенка, и не так важно для подростка.

Это происходит, пока мы не сделаем способность к долгосрочной памяти надежной, чтобы быть способными к крепкому самосознанию.

Бауэр продолжает:

«Знать, как автобиографическая память влияет на нас, крайне важно для психологического самопознания. Осознание себя в прошлом, как вы знаете, есть осознание себя в настоящем»