Психологічні особливості сучасного підлітка

Автор: Надія Лучанинова , 18.01.2022 19:02:39 18.01.2022 19:02:39 (977 переглядів)
Дитяча психологія
Психологічні особливості сучасного підлітка

У статті розкриваються сучасні тенденції те, що відбувається з підлітками. Висновки у статті зроблено з практики роботи з дітьми та батьками.

Якби ви народилися на Марсі, у 2055 році, прожили там 12 років, ви вважали б нормальним жити в коробці 20х20 метрів і небо завжди червоного кольору (наприклад). Умови, в яких ви народилися та виросли, вважаються нормою. А що вважають нормою сучасні підлітки і які навички ми виробляємо у своїх дітей, реальним життям, яке ми створюємо для них? колечко», «козаки-розбійники», «їстівне-їстівне», а зараз усі ігри відбуваються віртуально, рухаючи пальцем планшетом або смартфоном.

Базова потреба будь-якої дитини - гра. У грі тигренята вчаться полювати, нападати, бігати, в дикій природі їм знадобляться ці навички. Тигриця вчить цьому своїх дитинчат. А ми чому вчимо своїх? Для дитини гра - це цілий світ, фантазія зливається з діями, і народжується диво. Подивіться фільм «Міст у терабітію», і ви згадаєте себе у дитинстві, коли ви вірили, що можливо все. А в сучасній реальності для підлітків комунікація це просто увійти в чат і вийти з чату (соцмережі, ігри, групи).

Все найцікавіше для підлітків сьогодні відбувається у віртуальному світі, створеному за допомогою технологій. І, схоже, далі все найцікавіше буде відбуватися там…

Які особливості сучасних підлітків можна відзначити:

1.  Вони дуже швидко досягли інтелектуальної «дорослості», мають доступ до будь-якої інформації, але психологічне дорослішання дуже спізнюється. Вони розмовляють, як дорослі, але не розуміють, що означає «відповідальність за свої думки і почуття», на практиці. 4 ознаки психологічного дорослішання: - Відповідальність (за себе, свої думки та почуття, за своє життя та своє щастя)

- Осмисленість життя (життя має той сенс, яким я його наділяю, моє життя має сенс, який мені подобається).

< p> - Позитивне самовідношення (я себе люблю просто так, і з досягненнями, і без)

- Самоприйняття (я себе приймаю таким, як є, несхожим на інших, унікальним).

Найчастіше відбувається навпаки: "я нічого не вирішую, мені нудно, я не розумію сенсу, я ненавиджу себе". Це зустрічається частіше, ніж будь-коли. Звідси й сплеск підліткової депресії та смолоруйнової поведінки (селфхарм, самоушкодження).

2. Комунікативні навички не сформовані. Щоб вони розвинулися, дитині потрібно багато разів зустрічатися з ситуацією, де потрібно спілкуватися, знайомитися, розмовляти, висловлювати свої думки, почуття, перемагати у суперечках, завойовувати місце лідера, вміти справляти враження на однолітків. Підлітки почуваються самотніми, нікому не потрібними, соромляться розмовляти, спілкуватися, вони не мають (або мало) друзів, і як їх заводити, вони не знають.

3.   Схильність до депресій та само- ушкоджуючої поведінки (селфхарм). Це зустрічалося в різні часи, але сьогодні це набуло стихійного характеру: підлітки відчувають емоційні складності (апатію, страхи, почуття провини, відсутність інтересу до навчання, гнів на себе, образи, відсутність інтересів...) і замість шукати конструктивний спосіб виходу з проблеми (вони просто не знають, що це таке), вони зустрічають однолітків у тому ж стані (референтна група, яка цікавить підлітків і вважається авторитетом), і як би "заражають" один одного такою поведінкою. p>

При будь-якому стресі, тривозі, страху, підлітку знову хочеться "щось із собою зробити" і батьки, коли дізнаються про це, правда нічого не розуміють (Чому? Навіщо? Цього не може бути!)

>


Чому підлітки 12-17 років опиняються у групі ризику? Наносять собі болісні порізи, укуси, опіки, подряпини, думають про суїцид? , яка увійшла в культуру, лише посилює і так гримучу суміш із гормонів пубертатного періоду та хиткості психоемоційного стану підлітка. Їм показали, що так можна (однокласники зі схожими проблемами, групи рясніють подібними заголовками), і вони думають, що це нормально. Переконувати класичними методами підлітка важко. Дух протиріччя не дає їм прислухатися до думки мудрого дорослого. Контейнувати свої емоції підліток ще не вміє, а біль і переживання кудись треба подіти. Випробовуючи фізичний біль, на якийсь час стає легше (виробляються ендорфіни як реакція на біль), а одного разу провалившись у цю яму, вибратися ще важче. Віра в себе, почуття внутрішньої сили, звичка спиратися на самого себе, виробляються, а не приходять самі. Протиотрута полягає в хорошому контакті з підлітком і здатності розкрити його сильні якості, допомогти йому повірити в себе, в те, що важкий період закінчиться. Тим, хто завдає собі ран, правда важко, і їх не потрібно засуджувати. Їм потрібна допомога.
⚪️ Робота з психологом має бути довгостроковою та регулярною. Не вірте, якщо вам скажуть, що за 1 сеанс підліток вирішить цю проблему. Самопошкодження – це завжди крик про допомогу. Не ігноруйте і не думайте, що саме пройде. Людина, яка рухається до своїх справжніх цілей, радіє тому, що все виходить, щаслива, ніколи не подумає про те, щоб зробити собі боляче або не красиво зіпсувати шкіру.

🔴🟠🟢 Тільки допомога фахівця допоможе вийти з цього циклу саморуйнування.
  Що можна зробити? Допомогти підлітку соціалізуватися та подорослішати: -64/1f93e-200d-2640-fe0f.png" alt="🤾‍♀️">

Командні види спорту, де потрібно бігати, ногами, а не пальцем по планшету та спілкуватися словами, жестами, мімікою , а не клавіатурою. Запропонуйте дитині сходити на секцію футболу, волейболу, пейнтболу або будь-якого іншого спорту, який йому може сподобатися.

Стаття вже набрала лайків

office@qui.help
© qui.help - всі права захищені